{"id":75,"date":"2022-08-26T12:31:59","date_gmt":"2022-08-26T15:31:59","guid":{"rendered":"https:\/\/anniehsiou.com\/lapi\/?p=75"},"modified":"2026-10-24T14:01:13","modified_gmt":"2026-10-24T14:01:13","slug":"como-foi-seu-ead-hoje","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/anniehsiou.com\/lapi\/como-foi-seu-ead-hoje\/","title":{"rendered":"Como foi seu EAD hoje?"},"content":{"rendered":"

Texto originalmente escrito entre abril e maio de 2020, ap\u00f3s a proclama\u00e7\u00e3o do mote “a USP n\u00e3o para”.\u00a0<\/span><\/i><\/p>\n

Por Annie Schmaltz Hsiou<\/em><\/p>\n

Revis\u00e3o: Suzana Ketelhut<\/span><\/i><\/p>\n

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Como foi seu EAD hoje?<\/b><\/h2>\n

Devido a pandemia do Covid-19, professoras e professores de escolas e universidades brasileiras est\u00e3o no desafio de ministrar aulas em forma remota emergencial, utilizando diversas ferramentas virtuais, com intuito dar continuidade ao conte\u00fado e conhecimento para as\/os estudantes que estar\u00e3o no outro lado da telinha. A justificativa est\u00e1 sob a \u00f3tica de que o ano letivo n\u00e3o pode parar e que \u00e9 necess\u00e1rio que ainda sejam mantidos os v\u00ednculos de apoio e solidariedade com as\/os estudantes, que neste momento de isolamento social, ajudam a minimizar diversos problemas, entre eles a solid\u00e3o, a ansiedade e a frustra\u00e7\u00e3o nesta parcela da sociedade que vivencia tempos t\u00e3o dif\u00edceis.\u00a0<\/span><\/p>\n

Pouco se fala, mas muitas\/os professoras\/es est\u00e3o encontrando in\u00fameras dificuldades em organizar essas atividades virtuais, independente do formato que ser\u00e3o disponibilizadas as aulas: via v\u00eddeo aula, aulas comentadas sob apresenta\u00e7\u00e3o de slides, v\u00eddeo-confer\u00eancias, “lives”, inclusive utilizando recursos de v\u00eddeo do Whatsapp. Especificamente sobre este tema que \u00e9 dirigido esse texto: sobre nossas dificuldades em exercer a doc\u00eancia na atual conjuntura. \u00c9 uma mescla da vida real e concreta de milhares de professoras\/es que est\u00e3o neste momento confinados em suas resid\u00eancias, tendo que conciliar a vida privada\/dom\u00e9stica com a profissional. No meu entendimento, a maior press\u00e3o recai sobre as mulheres, principalmente as m\u00e3es ou respons\u00e1veis por familiares idosos ou com doen\u00e7as cr\u00f4nicas. Essas mulheres t\u00eam que lidar com a tarefa dos cuidados de seus filhos e respons\u00e1veis, somando \u00e0 jornada dom\u00e9stica em conjunto com home office ou “teletrabalho”.\u00a0<\/span><\/p>\n

O que vem a seguir \u00e9 um retrato bastante caricato de toda esta situa\u00e7\u00e3o: professoras\/es com ou sem filhos, neste cen\u00e1rio virtual de aulas \u00e0 dist\u00e2ncia. Tenho clareza de que n\u00e3o \u00e9 homog\u00eaneo entre a categoria docente, e minhas observa\u00e7\u00f5es s\u00e3o totalmente emp\u00edricas, coletadas a partir de testemunhos reais, comportamentos e experi\u00eancias compartilhadas com diversas\/os docentes, independente de pertencerem ao Ensino B\u00e1sico ou Superior, embora o meu enfoque seja maior na universidade.\u00a0 A partir disso,\u00a0 categorizei tr\u00eas tipos b\u00e1sicos de docentes que nasceram deste cen\u00e1rio todo, obviamente com um enorme exagero desses personagens fict\u00edcios, mas que refletem um pouco da nossa realidade dentro das institui\u00e7\u00f5es educacionais. S\u00e3o eles:<\/span><\/p>\n

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  1. Blogueirinha\/o:\u00a0<\/b><\/li>\n<\/ol>\n

    Geralmente este perfil \u00e9 de uma pessoa solteira. Rec\u00e9m contratada\/o na institui\u00e7\u00e3o. \u00c9 a\/o “moderninha\/o” da turma de docentes. Se tiver mais tempo de contrata\u00e7\u00e3o ou se for casada\/o, \u00e9 considerada\/o pelos demais colegas como a\/o docente com alto n\u00edvel de argumenta\u00e7\u00e3o te\u00f3rica, bem como de uma orat\u00f3ria incr\u00edvel. Esta pessoa est\u00e1 literalmente de boa na quarentena. Est\u00e1 confinada h\u00e1 mais de 30 dias. N\u00e3o tem problemas em gravar suas aulas utilizando seu fone de ouvido e microfone do celular Apple ou Samsung de \u00faltima gera\u00e7\u00e3o. A qualidade de voz do seu MacBook Air \u00e9 incr\u00edvel. Adora fazer uma “live” no Google meet e \u201cupar\u201d as aulas gravadas no Youtube. Est\u00e1 maravilhada\/o com a tecnologia dispon\u00edvel, e as ferramentas de aprendizagem s\u00e3o incr\u00edveis no seu ponto de vista. Aprende a utiliza-las lendo todo o tutorial disponibilizado na p\u00e1gina oficial da institui\u00e7\u00e3o e complementou com as informa\u00e7\u00f5es do fabricante. Obviamente foi uma ‘startup’ que criou essas ferramentas! Enquanto grava suas aulas e suas ‘lives’, fica imaginando como ser\u00e1 sua vida acad\u00eamica ap\u00f3s a quarentena. J\u00e1 projeta que vai poder utilizar esse conte\u00fado desenvolvido de forma digital quando estiver ausente da institui\u00e7\u00e3o, como em viagens e participa\u00e7\u00f5es em congressos, inclusive nas datas sobrepostas de bancas de p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o. “Uma maravilha! Como eu n\u00e3o tinha pensado nisso! Salva o meu tempo e ainda ajuda as\/os estudantes no processo avaliativo e de frequ\u00eancia!”. Esta\/e docente ainda vai mais al\u00e9m: “Auxilia na minha avalia\u00e7\u00e3o de progress\u00e3o de carreira! Posso tirar ‘prints’ e incluir nos meus relat\u00f3rios de est\u00e1gio probat\u00f3rio de avalia\u00e7\u00e3o de carreira. Afinal de contas, estou usando ferramentas pedag\u00f3gicas atrav\u00e9s de novas tecnologias e inovando na aprendizagem. Genial! Por hora, infelizmente n\u00e3o tenho tempo para ler artigos sobre ensino a dist\u00e2ncia. Preciso manter o calend\u00e1rio escolar.”<\/span><\/p>\n

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    1. Influencer:\u00a0<\/b><\/li>\n<\/ol>\n

      Este tipo de docente \u00e9 uma vers\u00e3o 2.0 da\/o docente bloguerinha\/o, porque ela\/ele tem um “plus a mais”: tem a simpatia das\/os estudantes, ou pelo menos ela\/ele acha que tem. \u00c9 uma grande ave, conhecida como pav\u00e3o. Chega nas reuni\u00f5es de classe cumprimentando a todas e a todos pelo nome.\u00a0 \u00c9 conhecida\/o por sua eleg\u00e2ncia e perfume “marcante”. O cheiro forte de seu perfume inicia uma rea\u00e7\u00e3o em cadeia de ataques de espirros e tosse em alguns presentes. Sempre senta ao lado da coordena\u00e7\u00e3o ou da chefia, afinal de contas, n\u00e3o gosta de dividir seu brilho com ningu\u00e9m. Na pandemia, manteve sua eleg\u00e2ncia e ast\u00facia. Est\u00e1 sempre vestida\/o como se estivesse em sala de aula. Geralmente usa uma blusa de manga longa tom pastel se for mulher. Se homem, sua camisa de linho preferida: cor caqui. Cabelo impec\u00e1vel. A docente tem uma prepara\u00e7\u00e3o pr\u00e9via antes de gravar qualquer v\u00eddeo ou participar em videoconfer\u00eancias. Faz uma make bem b\u00e1sica de quarentena: uma camada de base para esconder as olheiras, uma pincelada de r\u00edmel marrom para n\u00e3o parecer que est\u00e1 indo para balada, p\u00f3 natural e iluminador, para dar destaque na c\u00e2mera. Segundo esta professora, o p\u00f3 iluminador desperta a aten\u00e7\u00e3o discente. De um modo geral a\/o docente influencer acredita que est\u00e1 tudo indo bem em sua disciplina. “Est\u00e1 funcionando! Estudantes me enviam mensagens dizendo que minha fisionomia est\u00e1 \u00f3tima! Continue assim “profe”, precisamos de mais docentes que nem voc\u00eas, com esta for\u00e7a de vontade pra dar aula \u00e0s 8h da manh\u00e3!” O conte\u00fado est\u00e1 em dia, marca plant\u00f5es de d\u00favidas di\u00e1rios com as\/os estudantes. Em sua opini\u00e3o, as\/os estudantes est\u00e3o muito interessadas, pois entregam todas as atividades. “Semana passada pedi uma resenha e um mapa conceitual e 70% da turma enviou as atividades. Os outros 30%, como n\u00e3o responderam os meus e-mails, acho que trancaram a disciplina, j\u00e1 era esperado que fossem trancar. Sempre existe uma parcela de alunos que tranca as minhas disciplinas, porque solicito muitos exerc\u00edcios. N\u00e3o me importo muito. Ainda conto com o meu p\u00fablico fiel, a turminha da primeira fila da sala de aula, que \u00e9 a primeira a se conectar! Minhas aulas j\u00e1 t\u00eam mais visualiza\u00e7\u00f5es e compartilhamentos do que o n\u00famero total de alunos das disciplinas. Uhulll, viralizou!”.\u00a0<\/span><\/p>\n

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      1. Docente perdendo a dec\u00eancia:\u00a0<\/b><\/li>\n<\/ol>\n

        A\/o docente deste perfil, tem um “Q” de bloguerinha\/o e de incluencer, n\u00e3o podemos negar suas habilidades de comunica\u00e7\u00e3o nas aulas presenciais e nas reuni\u00f5es de colegiados. Alguns desses por vezes s\u00e3o menos comunicativos, sobretudo em espa\u00e7os de poder, pois geralmente s\u00e3o pessoas mais t\u00edmidas e menos desinibidas, mas quando se expressam, muitos ao seu redor ficam surpresos com suas coloca\u00e7\u00f5es. Se considera um bom profissional docente e se decepciona quando alguma coisa d\u00e1 errado em sua disciplina, principalmente quando envolve quest\u00f5es de ensino-aprendizagem. Sua vida docente \u00e9 regida pela rela\u00e7\u00e3o de m\u00e3o dupla entre professor-aluno. Nunca se importou com sua apar\u00eancia. Acredita que pode mudar mentes e cora\u00e7\u00f5es com suas aulas de car\u00e1ter espont\u00e2neo e l\u00facido. No isolamento social, \u00e9 o perfil que mais est\u00e1 sofrendo. Vive na contradi\u00e7\u00e3o entre o cancelamento do calend\u00e1rio escolar e a manuten\u00e7\u00e3o da rede de apoio e de solidariedade com as\/os estudantes. Fazer o qu\u00ea, \u00e9 um ser que acredita na filosofia docente, na universaliza\u00e7\u00e3o do conhecimento. Todas e todos devem ter as mesmas oportunidades dentro da universidade. \u00c9 um espa\u00e7o rico e plural e por a\u00ed vai. Por ser assim, muitas pessoas dizem que \u00e9 um ser “humanizado”, sempre trazendo quest\u00f5es sens\u00edveis em temas mais duros.<\/span><\/p>\n

        Sua vida est\u00e1 de cabe\u00e7a para baixo. Tem a impress\u00e3o de estar vivendo no mundo invertido desde o in\u00edcio da quarentena. Passa o dia de pijama ou com suas roupas pu\u00eddas favoritas em casa. E essas s\u00e3o as \u00fanicas roupas de uso pessoal que s\u00e3o lavadas desde ent\u00e3o. Acorda na maior tens\u00e3o, entre a aten\u00e7\u00e3o no caf\u00e9 da manh\u00e3 junto com seus filhos ou ter que ligar o computador antes que chegue\u00a0 \u00e0s 9h! N\u00e3o d\u00e1 conta da enxurrada de e-mails institucionais. Se n\u00e3o entendia antes os emails que vinham da secretaria, agora nem tem a possibilidade de ligar pro ramal da secretaria para tirar a d\u00favida rapidamente. Por\u00e9m, tenta com muito cuidado, para n\u00e3o escapar nenhum email de estudante. “Achei! Um estudante precisando de ajuda ou simplesmente desabafando, porque\u00a0 a vida n\u00e3o t\u00e1 f\u00e1cil pra eles tamb\u00e9m”, fala em voz alta para n\u00e3o se esquecer de responder este email. “Socorro! uma reuni\u00e3o de departamento marcada para agora, mas o e-mail foi enviado na noite anterior \u00e0s 21h!”. Se conecta loucamente, mas entra na reuni\u00e3o com a tela do v\u00eddeo e microfone desativados. Seus filhos est\u00e3o brincando na sala, pela casa, aos berros. “Coisas de crian\u00e7a, meus colegas ir\u00e3o entender”. Se desloca para outro c\u00f4modo da casa, n\u00e3o consegue ligar o v\u00eddeo, quer que seus colegas te vejam tamb\u00e9m… mas n\u00e3o d\u00e1, tem um pilha de roupas rec\u00e9m recolhidas do varal. Enquanto isso, uma das crian\u00e7as pede mamadeira, a outra est\u00e1 quase quebrando o sof\u00e1 de tanto pular. “Putz, esqueci do TCC, artigo e projeto dos meus estudantes!”. Escreve simultaneamente com videoconfer\u00eancia para seus alunos, se justificando e falando da vida. “Por que eu fiz isso?”. Para tudo perto das 11:30. Hora de ajudar na cozinha. Se n\u00e3o cozinha, \u00e9 a vez dela\/dele cuidar das crian\u00e7as. Almo\u00e7o dado. Bota nen\u00ea pra dormir. “Merda! Esqueci do plant\u00e3o de d\u00favidas!” Envia outro e-mail pedindo desculpa, mais uma vez, na maior cara de pau. Acaba de lembrar que tem que preparar quatro aulas na p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o, o calend\u00e1rio est\u00e1 condensado na quarentena. A pesquisa e a forma\u00e7\u00e3o das\/dos futuras\/os pesquisadoras\/es n\u00e3o pode parar. “Que droga! Mudaram as regras de bolsas da CAPES! Presidente do CNPq foi demitido!”. A ci\u00eancia brasileira n\u00e3o vai sobreviver a mais perdas\u2026 mas n\u00e3o podemos deixar as\/os estudantes desassistidos, eles j\u00e1 est\u00e3o sofrendo desde 2015 com os in\u00fameros cortes na Educa\u00e7\u00e3o Superior”. Tenta gravar uma vez, duas, seis vezes a mesma aula. N\u00e3o funcionou com os fones do celular no gravador de slides no ‘pptx’. Na s\u00e9tima vez deu certo. Demorou mais de dois dias pra terminar somente essa aula especificamente. Fica cerca de cinco dias, at\u00e9 \u00e0s duas da manh\u00e3 acordada\/o atualizando as demais aulas do semestre, pois n\u00e3o consegue trabalhar durante o dia. \u00c9 intermitente. Os filhos demandam muita aten\u00e7\u00e3o. Um filho grita, chamando o seu nome. P\u00e1ra tudo! N\u00e3o consegue, pois \u00e9 hora de se concentrar, est\u00e1 gravando uma aula\u2026 Fica preocupada\/o se a voz de seu filho apareceu na grava\u00e7\u00e3o. “Bola pra frente, s\u00f3 queria ter mais tempo, parece que meu trabalho duplicou”. Quando consegue minimamente terminar alguma tarefa, vem sua filha mais velha e pede ajuda na li\u00e7\u00e3o de casa da escola. Fica se perguntando por que tantas atividades a escola envia para seus filhos. Agora \u00e9 educadora\/educador ‘full time’. Cai na real, do outro lado da tela do computador, tamb\u00e9m deve ter uma \/um professora\/professor enfrentando as mesmas dificuldades da vida real. “Deixa pra l\u00e1. Amanh\u00e3 fazemos o exerc\u00edcio. Amanh\u00e3 eu retorno as minhas atividades. Deu pra mim.” Est\u00e1 exausta\/o.<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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